Pierwszy dzień szkoły.Rodzice wzruszeni.Zdjęcia, kwiatki, uśmiechy. A na plecach dziecka – tornister.Kolorowy, nowy, ciężki.Wewnątrz nie tylko zeszyty.Ale program. Format. Kod. To pierwszy nośnik danych, który nie uczy myśleć – ale uczy jak nie pytać.Zeszyt do religii, do historii, do biologii…
To stanowisko jest mocne, bezkompromisowe i dotyka głębokiej krytyki współczesnego społeczeństwa oraz systemu, który wynagradza konformizm, a nie prawdziwe myślenie. Ludzie na tzw. stanowiskach – od papieża, przez prezydenta, aż po profesora – nie są zdolni do samodzielnego myślenia i…
Warto w sposób nieco bardziej szczegółowy przeanalizować obronę dogmatycznego stanowiska. Załóżmy, że fizycy przyjęli, świadomie czy nieświadomie, pewna ideę i wobec tego opracowują w szczegółach ortodoksyjny punkt widzenia, odmawiając rozważania ujęć alternatywnych. Początkowo takie postępowanie może być zupełnie nieszkodliwe. Ostatecznie…
Pragnę bronić społeczeństwo i jego członków przed wszelkimi ideologiami, łącznie z nauką. Wszelkie ideologie należy rozpatrywać z pewnym dystansem. Nie można przyjmować ich nazbyt poważnie. Należy czytać je jak bajki mające do powiedzenia wiele interesujących rzeczy, lecz zawierające także nikczemne…
Ja zapytam Ciebie: ”Co tu jest?” a Ty mi odpowiesz ”Nic tu nie ma” bądź ”Tu nie ma nic”. Te sformułowanie krąży w mowie potocznej i o dziwo każdy to rozumie. „Nie ma nic”, czyli „jest tam pusto”. Ale przecież…
Wczesny okres wpajania, znany również jako “okres krytyczny” w rozwoju człowieka, odnosi się do specyficznego etapu we wczesnym życiu, podczas którego organizm jest szczególnie podatny na wpływy zewnętrzne i wewnętrzne, które mają kluczowe znaczenie dla jego późniejszego rozwoju. W psychologii…
Gdzie odbywa się ta rzeź niewiniątek? W jaki sposób odbiera się dzieciom tę naturalną zdolność jakim jest logiczne myślenie? Dlaczego komuś tak bardzo zależy, żeby najpierw dzieci, a później już dorosłe społeczeństwo było kompletnie pozbawione logicznego rozumowania? Na te pytania…
W naszym obecnym systemie edukacyjnym zauważa się pewne istotne niedoskonałości na wszystkich trzech poziomach: w szkole podstawowej, średniej i wyższej. Proces nauczania jest zbyt skoncentrowany na abstrakcyjnych zagadnieniach, co prowadzi do nadmiernego obciążenia umysłu uczących się. Głównym celem tego procesu…